Welkom in groep 1-2,

Welkom in groep 1-2,

Wij hopen dat jullie allemaal een fijne vakantie hebben gehad.

Na zo’n lange vakantie zal het weer even wennen zijn aan school.

Natuurlijk is het erg leuk om elkaar weer te zien.

In dit boekje leest u allerlei informatie over de kleutergroep.

Wanneer uw kind voor het eerst start op de basisschool zal er veel nieuw voor u en uw kind zijn.

De eerste weken zal er in de kleutergroep extra aandacht worden besteed aan van het creëren van een veilig klimaat en een goede groeps- en werksfeer met behulp van de methode De Vreedzame School.

Wij hebben er veel zin!

Om 8.25u komen de kleuterleerkrachten naar buiten en dan verzamelen de kleuters op hun vaste plek. Om 8.30u maken we een rij en gaan we naar binnen. Wanneer een kleuter voor het eerst op school komt, mag er een ouder even mee naar binnen.

Aan het einde van de schooldag komen de kleuters eerder naar buiten dan de leerlingen van de hogere groepen, namelijk op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag om 14.25u en op woensdag om 11.55u. Het is dan minder druk op het plein, waardoor de leerkrachten en de kleuters beter overzicht kunnen houden. De kleuters moeten eerst doorgeven dat zij hun vader/moeder/oppas zien, alvorens zij naar u toe komen. Mocht uw kind met iemand anders meegaan of een speelafspraak hebben, dan kunt u dit via Parro doorgeven.

In de groepen is aan de hand van de dagritmekaarten te zien welke activiteiten er in de klas plaatsvinden. Dit geeft de kleuters veiligheid, steun en overzicht. De kaarten van het dagritmepakket worden elke dag in de juiste volgorde opgehangen, zodat de kinderen kunnen zien wat er allemaal gaat gebeuren en in welke volgorde.

In de klas hangt een planbord met een maandoverzicht. Hierop kunnen de kinderen zien welke lessen er op de planning staan en welke belangrijke gebeurtenissen er plaatsvinden. Het doorspreken van de dagritmekaarten en het noemen van de dag en de datum komt elke dag aan bod.

Dagelijks keren op het rooster de volgende lessen terug: kringactiviteiten op het gebied van rekenen en taal, spelen in de hoeken, muziek, werken met ontwikkelings- en expressiemateriaal en lichamelijke opvoeding (zoals spellessen, gym met groot of klein materiaal en buitenspelen).

Bij de kleuters werken we met thema’s. Ieder thema duurt ongeveer 6 weken en hierbij staat het spel in de themahoek centraal. De rollen die mogelijk zijn in de hoek worden bedacht en uitgediept met behulp van de leerkracht. De kinderen zijn eigenaar van de themahoek en mogen bedenken wat er in deze hoek thuishoort. De spullen worden door de leerlingen zelfgemaakt of mogen worden meegebracht van thuis. Er wordt gekozen voor thema’s die dicht bij hun wereld liggen, zoals bijvoorbeeld de dokter, de bakker of de dierentuin.

Spel is erg belangrijk voor ons. In spel kan een kleuter ervaringen verwerken, nieuwe ervaringen opdoen en emoties uiten en verwerken. Spelen helpt de kleuter om de grotemensenwereld te begrijpen.

Om goed te kunnen spelen heeft een kleuter een rijke speelomgeving nodig, die veel mogelijkheden biedt, uitdaagt en de fantasie prikkelt. Wij zien het als de taak van de leerkracht die rijke speelomgeving te bieden, door goed te kijken naar de ontwikkeling van de kleuters en materiaal aan te bieden dat hen uitdaagt een stapje verder te gaan. Veel activiteiten op het gebied van taal, rekenen en voorbereidend lezen worden door ons aangeboden in de speelomgeving, om ze voor de kleuters meteen betekenis te geven.

Elke ochtend eten en drinken we op school. Voor het tussendoortje brengen de kinderen zelf een beker drinken en iets te eten mee. Dit kan bijvoorbeeld een liga-koek of fruit zijn, maar geen snoep. Ook voor de lunch nemen de kinderen zelf een beker drinken en boterhammen mee. Uiteraard is het erg handig als het trommeltje en de beker van naam voorzien zijn. Tassen kunnen in de vensterbank in de gang gezet worden bij de groepen B, C en D. De kinderen van groep A zetten hun tassen bovenop de kapstokken. Mocht uw kind een dieet volgen of als uw kind iets niet mag eten is het handig om dit nog even extra door te geven aan de leerkracht.

Op dinsdag en vrijdag is het (groente)fruitdag. Als school vinden we het fijn als u ook de overige dagen een gezond tussendoortje meegeeft.

Elke dag staat voor de kleuters ‘spel en beweging’ op het rooster. Dagelijks wordt er buiten gespeeld, ook bij slecht weer. Regenkleding en laarzen kunnen raadzaam zijn. Deze hebben bij iedere groep een vaste plek.

Daarnaast krijgen de leerlingen twee keer in de week gymles in de speelzaal van meester Paul (vakleerkracht gym). In de speelzaal dragen de kinderen gymschoenen. Ieder kind heeft een paar gymschoenen met klittenband of elastiek op school. Het is handig als de naam van uw kind op de schoenen staat. De gymschoenen zitten in de tasjes die aan de kapstok hangen. De kleutergroepen gymmen op dinsdag en op donderdag.

Kinderen mogen in principe altijd naar het toilet (bij voorkeur niet als ze in de kring zitten). Er mogen maximaal twee kinderen per groep naar de toilet. In de klassen wordt gebruik gemaakt van wc-eenden om aan te geven dat er iemand op het toilet zit. Mocht uw kind een keer een ongelukje hebben, dan is het fijn als er reservekleding op school ligt. Ook hebben wij reservekleding op school. Het is fijn als de kleding weer snel en gewassen retour komt.

Dagelijks krijgen de kinderen activiteiten aangeboden in zowel de grote, als in de kleine kring. Tijdens de grote kring wordt er gedifferentieerd gewerkt. Het aanbod van de activiteiten wordt afgestemd op het niveau en de leeftijd van de kinderen.

Op school wordt er gewerkt met het programma van de Vreedzame School. Dit programma wil een bijdrage leveren aan een positief sociaal klimaat en de vorming van actieve en ‘betrokken’ burgers. U als ouders en wij als leerkrachten hebben de taak om onze kinderen voor te bereiden op een maatschappij, die gecompliceerd is. Een maatschappij waarin niet alleen lezen en rekenen belangrijk zijn voor succes, maar ook sociale vaardigheden. De Vreedzame School wil de kinderen hierop voorbereiden. De school als een mini-maatschappij biedt de kinderen de gelegenheid om de nodige sociale vaardigheden te oefenen. Met het programma leren de kinderen om op een positieve manier met elkaar om te gaan, ze leren op een democratische manier beslissingen te nemen en een actieve bijdrage te leveren aan de sfeer en de gang van zaken in de groep. Dit bevordert niet alleen het plezier waarmee uw kind naar school gaat, maar zorgt ook voor een werkklimaat waarin veel geleerd kan worden.

Wat leren de kinderen?

• Inzicht in het effect van je eigen gedrag op anderen.

• Inlevingsvermogen: jezelf kunnen en willen verplaatsen in anderen.

• Rekening houden met anderen; de ander serieus nemen.

• Herkennen van gevoelens en het omgaan met gevoelens.

• Controle over jezelf; een rem op hinderlijk impulsief gedrag.

• Conflicten oplossen door win-win situaties.

• Meedenken hoe sommige dingen in de klas geregeld worden.

• Zelfvertrouwen/ positief zelfbeeld versterken.

Aan de start van elk blok krijgt u via Parro een ‘kletskaart’ toegestuurd. Op de voorkant van deze kaart staan Aap en Tijger. Dit zijn de handpoppen die bij de lessen van De Vreedzame School regelmatig een rol spelen. Op de achterkant staan vragen om samen met uw kind over te ‘kletsen’ of te wel te praten. Wij vinden het leuk om jullie ervaringen hiermee te horen.

Op de bovenverdieping van de school hebben we een prachtige schoolbibliotheek. De kinderen mogen regelmatig een boek kiezen om te lezen/kijken in de klas. Dit boek blijft op school.

Elke kleuter heeft een maatje uit de bovenbouw. In een schooljaar zijn er verschillende activiteiten (Kerstviering, spelletjes middag, paasmandjes knutselen) waarbij de maatjes ingezet worden.

Als een kind jarig is, mag het in de klas trakteren. Voor de juf is het handig om vooraf te weten wanneer de verjaardag gevierd wordt, zodat de feestmuts op tijd gemaakt kan worden. In verband met het eventueel aanwezig zijn van nieuwe leerlingen die komen wennen, is het fijn als er één of twee traktaties extra zijn. Soms zijn er kinderen in de groep met een bepaalde voedselallergie en zij mogen dan niet alles hebben. U kunt dit navragen bij de leerkracht.

Houdt u rekening met de kleine kleutermaag.

Voor een kleuter die vier jaar wordt, is naar school gaan vaak al spannend genoeg. Uw kind mag zijn verjaardag vieren op school, maar wij adviseren het niet. Wanneer uw kind het dolgraag wil, is het uiteraard prima.

De jarige mag, behalve in de eigen groep, ook bij de juffen van de andere kleuterklassen trakteren. U mag hiervoor ca. 7 traktaties meegeven. Op een grote zelfgemaakte verjaardagskaart schrijven de leerkrachten hun felicitaties. Er mogen twee kleuters mee de klassen rond met de jarige. De ene wordt gekozen door de jarige zelf en de andere wordt uit het verjaardagsdoosje getrokken. Zo komt ieder kind een keer aan de beurt om mee de klassen rond te gaan.

De kinderen krijgen regelmatig de mogelijkheid om in de schooltuin te spelen. U heeft de mogelijkheid om kaplaarsjes op school te zetten, zodat de schoenen van uw kind schoon blijven.

Tussen iedere vakantie proberen wij een oudermoment te plannen, zoals een optreden van de kinderen, een spelletjesochtend of een picknick.

Wij kijken in de klas onder andere naar Koekeloere en Huisje Boompje Beestje en filmpjes passend bij de thema’s.

Wanneer de groepen 3 t/m 8 op schoolreis gaan, hebben de kleuters een gewone schooldag. De kleutergroepen hebben hun eigen kleuterfeest in juni. Ergens in de laatste schoolweken gaan we een ochtend naar speeltuin de Sluis in Gouda. Hier krijgt u tegen die tijd informatie over.

Voorafgaande aan de start op de basisschool (ongeveer 2 weken ervoor) maken de leerkrachten een afspraak met u en uw kind om kennis te maken. Na zes weken onderwijs gevolgd te hebben is er een gesprekje met de ouders. We praten dan met elkaar hoe uw kind en u de eerste weken hebben ervaren.

In oktober en februari zijn er oudergesprekken in de kleutergroepen. De gesprekken in juni zijn facultatief. Uiteraard kunt u in de tussentijd ook een gesprek aanvragen bij de leerkracht wanneer daar behoefte aan is.

Wij werken in de kleutergroepen met Mijn Kleutergroep. In dit systeem worden de ontwikkeling en de onderwijsbehoeften van uw kind geregistreerd. Tijdens oudergesprekken zullen wij deze registraties met u bespreken.

Eind januari wordt er gekeken in hoeverre een kind uit groep 2 de leesvoorwaarden beheerst. Het hoeft natuurlijk niet al te kunnen lezen! Denk aan beginletters van woorden noemen, rijmen, woorden hakken en plakken. Kinderen die hier moeite mee hebben, krijgen extra ondersteuning.

Sommige kinderen ontwikkelen zich sneller dan anderen. Kleuters waarvan een vermoeden bestaat dat ze verder zijn in hun ontwikkeling, krijgen extra uitdaging in de groep. Wanneer dit niet voldoende blijkt te zijn voor de leerling kan deelname aan de scalagroep een optie zijn.

Eva Yavuz is onze intern begeleider. Op maandag is haar IB-werkdag, maar zij staat daarnaast van woensdag tot en met vrijdag voor groep 1/2C. Zij zal bij sommige gesprekken aanwezig zijn. De leerkrachten spreken minimaal twee keer per jaar de groep met haar door. Zij zal regelmatig in de groepen aanwezig zijn.

Soms kan het zo zijn dat kinderen extra hulp op een bepaald ontwikkelingsgebied nodig hebben. U kunt hier bijvoorbeeld denken aan extra ondersteuning op het gebied van taal (NT2). Kinderen die hiervoor in aanmerking komen, krijgen extra ondersteuning binnen en soms buiten de klas.

Mocht u kind extra hulp voor een bepaald ontwikkelingsgebied krijgen, dan stellen wij u hiervan op de hoogte.

Wanneer uw kind vijf jaar wordt, zal hij/zij gezien worden door de logopediste van de GGD (voor onze school is dit Femke Groenewegen). Ouders en leerkrachten vullen een vragenlijst in en bij bijzonderheden wordt u opgeroepen voor een gesprek met haar.

De logopediste screent ook jaarlijks de kinderen met een VVE- indicatie. VVE houdt in: Vroege en Voorschoolse Educatie. Dit project is in het leven geroepen om ernaar te streven dat ieder kind in groep 3 kan starten zonder taalachterstand.

Sommige kinderen hebben extra begeleiding nodig op het gebied van fijne motoriek of prikkelverwerking. Hiervoor krijgen wij ondersteuning van kinderfysiotherapeuten o.l.v. Cool Kids Kinderfysiotherapie. Verwijzing voor de fysiotherapeut wordt geregeld via de IB. Mocht u wat betreft de motoriek van uw kleuter vragen hebben, geef dit dan even door aan de leerkracht.

Om in het dagelijks leven doelgericht te kunnen functioneren, moeten we ons gedrag kunnen sturen. Deze vaardigheid (zelfsturing) is afhankelijk van denkprocessen, namelijk de executieve functies. De kleuterleeftijd vormt de meest kritische periode voor de ontwikkeling van de executieve functies. Aan de hand van het boek ‘Zet je EF-bril op’ gaan wij werken aan impulscontrole, werkgeheugen, cognitieve flexibiliteit en emotieregulatie bij kleuters.

INZETTEN VAN LIST (LEZEN IS TOP)

LIST is een bewezen effectieve aanpak, gebaseerd op jarenlang onderzoek. LIST is gericht op groep 1 tot en met 8 van het primair (speciaal) onderwijs, maar zeker ook geschikt voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

LIST gaat niet over het aanleren van een techniek. Het doel van het project is het ontwikkelen van gemotiveerde en strategische lezers, die hun geletterdheid inzetten om te leren én te lezen voor hun plezier. Leestechniek is slechts een middel om dat doel te bereiken. In LIST staat de samenhang tussen techniek (vloeiend, vlot en met intonatie kunnen lezen), begrip (begrijp ik wat ik lees) en beleving (wat vind ik van wat ik lees) vanuit een stimulerende leesomgeving centraal.

De Bijenkorf werkt met een het onderwijs communicatieprogramma “Parro”

Hier kunt u rechtstreeks met de leerkracht communiceren maar ook met ouders onderling. Er zit een agenda in verwerkt dus in 1 programma is alle communicatie en planning zichtbaar.

De app kun u downloaden uit uw appstore op uw mobiele device of laptop/computer.

U ontvangt een zogenaamde koppelcode van ons waarmee u de verbinding kunt maken.

U kunt uw kind ziekmelden in de Parro-app. De leerkrachten checken dit elke ochtend voor aanvang van school.

Wanneer u ons wilt spreken over uw kind of andere zaken betreffende de groep, willen wij u vragen dit na schooltijd te doen, dan hebben wij meestal tijd voor u. Mochten we een vergadering hebben dan maken we op korte termijn een afspraak met u.

Wij hebben onze groepen voor verschillende activiteiten ingeschreven. Het gaat hierbij veelal om activiteiten en lessen die op school worden gegeven door een gastdocent. U kunt hierbij denken aan een muziekles of een dansles. Op dit moment weten wij nog niet aan welke activiteiten wij mogen deelnemen. Wij houden u hierover op de hoogte middels de nieuwsbrief.

Wanneer er in onderstaand schema een x staat, moet dit materiaal aangeschaft worden door de leerling zelf. Wilt u er alstublieft voor zorgen dat de materialen bij aanvang van de eerste lesdag aanwezig zijn.

Gymschoenen X

Regenlaarzen X

Extra set kleding voor ongelukjes X