Welkom in groep 5A!

Welkom in groep 5!

Wij hopen dat de kinderen allemaal een goede start hebben gehad in de nieuwe groep.

Na de vakantie zal het weer even wennen zijn aan elkaar en natuurlijk aan de nieuwe juffen. De eerste weken wordt er extra aandacht besteed aan het creëren van een goede groeps- en werksfeer met behulp van De Vreedzame School.

Hieronder kunt u informatie lezen die specifiek is voor de groep van uw kind.

Op dinsdag en vrijdag krijgt de groep onder schooltijd gym van meester Paul.

Voor de gymles verwachten wij dat de kinderen goed passende gymschoenen, korte broek en shirt of een gympak dragen. Voor het omkleden is het wenselijk dat de kinderen zichzelf vlot kunnen aan- en uitkleden!

Het is prettig wanneer u op de gymdagen rekening houdt met de kledingkeuze.

Brengen: 8.20-8.25 uur : groep 4 t/m 8 (leerlingen lopen direct door naar binnen).

Halen: 14.30 uur: groep 3 t/m 8 (wo 12.00 uur).

De kinderen nemen voor de kleine en grote pauze eten en drinken mee.

Op dinsdag- en vrijdag is het fruitdag voor de kleine pauze.

Als school vinden wij het fijn als u ook de overige dagen een gezond tussendoortje meegeeft.

De leerlingen van groep 3 t/m 8 trakteren in de klas. Op de zelfgemaakte verjaardagskaart schrijven of tekenen de andere kinderen iets leuks voor de jarige. Er hoeft niets meegenomen te worden voor de andere juffen en meesters.

De leerlingen van groep 5 lopen zelfstandig de school in. De ouders blijven buiten.

De leerlingen lopen, wanneer zij naar huis gaan, zelfstandig de school uit.

We bieden tussen twee vakanties in iedere groep een langer inloopmoment aan het begin of einde van de dag. Soms bereiden de leerlingen iets voor, soms is het iets bekijken. Dit is per klas verschillend. Wij laten u op tijd weten wanneer we zo’n moment plannen.

Elke week hebben twee kinderen klassendienst. Na schooltijd helpen deze kinderen om de klas weer netjes te maken door de vloer te vegen. Dit betekent dat wanneer uw kind klassendienst heeft, het iets later uit school komt. Het vegen duurt maximaal tien minuten.

De kinderen van groep 5 zullen surprises voor elkaar maken.

Enkele leerlingen zullen misschien nog geloven in Sinterklaas. Bespreek eventueel ook thuis dat er misschien nog gelovige leerlingen in de klas zitten. Mocht uw kind echt nog heel erg gelovig zijn, dan horen wij dit ook graag.

In groep 5 moeten de kinderen de tafels 1 t/m 10 goed leren. Het kan voorkomen dat er werk thuis afgemaakt moet worden als er op school te weinig is gemaakt van de dag- of weektaak. Verder krijgen de kinderen geen huiswerk in groep 5.

- De leerlingen nemen van huis geen schrijfmateriaal mee.

- Pennen:

Groep 5 schrijft met de balpen. Na de zomervakantie ontvangen zij een nieuwe pen.

- Potloden:

Leerlingen krijgen 2x per jaar een potlood van school.

- Gum

Leerlingen krijgen een gum van school, wanneer kwijt, krijgen de leerlingen van school een nieuwe.

Elk kind heeft dus alleen een schoolgum.

Wilt u zorgen dat uw kind de volgende schoolspullen mee naar school neemt:

-een etui

-een plakstift

-schaar

-4 markeerstiften

-puntenslijper met opvangbakje

-aanvulling van kleurpotloden

-evt. stiften

-koptelefoon/oortjes

Om rommel in de kastjes te voorkomen, vragen wij u om geen spullen mee naar school te geven die niet nodig zijn voor het schoolwerk.

Wanneer u ons wilt spreken over uw kind of over andere zaken betreffende de groep, dan vraag wij u om dit via Parro te doen.

Laten we er met elkaar een plezierig schooljaar van maken!

 

Na de instructie van de leerkracht gaan alle leerlingen aan de slag op hun eigen tablet. Door een directe verwerking van de leerstof ontvangt de leerling zelf directe feedback en is er voor de leerkracht direct een analyse zichtbaar. De voortgang kan op deze manier nauwkeuriger worden gevolgd. Hierdoor kan er direct gerichte ondersteuning geboden worden in de vorm van verlengde instructie. Een kind zit dus niet meer standaard aan de instructietafel, maar alleen als het extra ondersteuning nodig heeft op het lesdoel van dat moment.

Het verwerken met de tablets van Snappet betreft geen verandering in ons onderwijs, maar slechts een verandering in de verwerking van de leerstof. Op de tablets verdienen de kinderen sterren, aangepast aan hun eigen niveau voor goede antwoorden. Dit motiveert om meer te oefenen.

Als de kinderen klaar zijn met de opdrachten kunnen ze aan de doelen van het schooljaar gaan werken.

Als de leerling de opdracht goed maakt, is de volgende opdracht iets moeilijker. Als een leerling het fout heeft, wordt de volgende opdracht makkelijker. Zo werkt ieder kind op het eigen niveau en blijft iedereen gemotiveerd om verder te oefenen.

De volgende woorden worden aangeboden:

- kilowoord

- komma-s-woord

- verkleinwoord met –etje

- ei-woorden

- centwoord

- komma-s-meervoud

- luchtwoord

- politiewoord

- colawoord

- achtervoegsel uitbreiden

- grondwoord+te/ste

- net als woorden

- tropisch-woord

- woord van het gids-rijtje

- tegenwoordige tijd herkennen

- verleden tijd herkennen

- verleden tijd van klankveranderend werkwoord

- verleden tijd (f>v, s>z)

- voltooide tijd herkennen

- bijvoeglijk naamwoord

- hoofdletter aardrijkskundige namen

- persoonsvorm

- onderwerp

- hulpwerkwoord

- voltooid deelwoord

- dubbele punt

- aanhalingstekens

- uitroepteken

- voorzetsel

- aanwijzingen geven

- gedachten uitwisselen

- naar geluiden luisteren

- gedicht voordragen

- beschrijven

- argumenteren

- presenteren

- woorden die een volgorde aangeven gebruiken

- mening verkondigen

- naar inleiding, kern en slot luisteren

- persoon beschrijven

- dagverslag schrijven

- begin en eind van een verhaal schrijven

- informatief antwoord schrijven

- reactie en mening schrijven

- steekwoorden gebruiken

- gebruiksaanwijzing schrijven

- voorwerp beschrijven

- gebruik van bronnen formuleren

- letten op opmaak, feit en fictie

- weettekst schrijven

- reactie en uitnodiging schrijven

- vaktaal

- clou van moppen en cartoons

- gevoelswoorden

- eind-, midden-, en beginrijm

- vreemde taal

- gesloten vragen

- informatieborden

- dierentaal

- trappen van vergelijking en samenstellingen

- jargon rondom het weer

- uitdrukkingen

- ontstaan van nieuwe woorden

- reclameteksten

- geheimschrift

- taalconventies bij uitnodigingen

We lezen elke dag ongeveer een half uur, daarnaast geven we 1x per week een les leesbevordering met de methode Karakter.

Het is een manier van lezen waarbij leerlingen een uitdagende tekst meerdere malen lezen, steeds met een ander leesdoel. Het doel van Close Reading is dat kinderen de tekst goed begrijpen en erachter komen wat de schrijver met de tekst wil vertellen. Daarvoor gaan ze actief met de tekst aan de slag. Ze zoeken naar informatie, stellen vragen over de tekst en beantwoorden deze, maken aantekeningen en discussiëren over wat ze gelezen hebben.

De kinderen leren de volgende strategieën toepassen:

- Oriënteren op de tekst

- Informatie verwerven

- Informatie beoordelen

- Informatie achterhalen

- Informatie en meningen vergelijken

- Informatie en meningen ordenen

- Samenvatten

- Strategieën herkennen, verwoorden, gebruiken en beoordelen

- Taalkundige principes en regels.

- verwerven een adequate woordenschat

- Reflecteren op eigen leesgedrag

Wij werken binnen wereldoriëntatie met thema’s. Deze thema’s omvatten geschiedenis, aardrijkskunde, natuur, techniek. Hierbij worden de leerlijnen gevolgd die zijn opgesteld voor groep 5.

- Schrijven

- Catechese

- Gym

- Handvaardigheid / tekenen

- Muziek/drama

- De Vreedzame School

Op De Bijenkorf worden er naast de lesgevende taken ook allerlei verschillende activiteiten georganiseerd

voor de kinderen.

Een greep uit de activiteiten:

• Brede School activiteiten in de school

• uitstapje naar de kerk, schouwburg, museum e.d.

• Sint, Kerst, Pasen

Mochten wij hulp nodig hebben, dan zullen wij dit via Parro vragen.